IGE

Placée sous l’autorité d’un Inspecteur Général, l’Inspection Générale des Enseignements est chargée :

–          de l’élaboration des grandes orientations pédagogiques et de la conception des curricula scolaires pour l’enseignement maternel et primaire, ainsi que des programmes de formation continue des personnels enseignants ;

–         de la prise en compte des orientations élaborées par le Ministère en charge de la jeunesse et de l’éducation civique en matière d’éducation civique dans les formations ;

–         de l’élaboration et du suivi de la mise en œuvre des programmes d’alphabétisation et de l’éducation de base non formelle et de la promotion des langues nationales ;

–         du suivi de l’expérimentation et de l’application des innovations pédagogiques ;

–         de la conception et de l’application de la politique gouvernementale en matière du livre et autres matériels didactiques ;

–         du suivi de la formation initiale des enseignants, en liaison avec le Ministère des Enseignements Secondaires ;

–         du suivi et de l’évaluation des personnels d’encadrement pédagogique ;

–         de la formation pédagogique continue des personnels enseignants;

–         de l’organisation, de la coordination, de la supervision, du suivi et de l’évaluation des activités  pédagogiques ;

–         de la conception des outils d’évaluation des apprentissages ;

–         du contrôle et de l’évaluation du système éducatif camerounais, en ce qui concerne l’Education de Base ;

–         de la définition de la politique d’orientation conseil des élèves ;

–         de l’adaptation permanente de la pédagogie à l’évolution de la science et des technologies de l’information et de la communication ;

–         des  relations, en matière de recherche et d’innovation pédagogiques, avec les universités, les institutions de recherche et les écoles de formation ;

–         de la recherche en orientation conseil et en psychométrie ;

                        (2) L’Inspection Générale des Enseignements comprend cinq (05) Inspections de Pédagogie  réparties ainsi qu’il suit :

–         l’Inspection de Pédagogie chargée de la Promotion du Bilinguisme ;

–         l’Inspection de Pédagogie chargée de l’Alphabétisation, de l’Education de Base Non Formelle et de la Promotion des Langues Nationales ;

–         l’Inspection de Pédagogie chargée de l’Education Préscolaire ;

–         l’Inspection de Pédagogie chargée de l’Enseignement Primaire ;

–         l’Inspection de Pédagogie chargée  des Technologies Educatives.

              (3) Chaque Inspection de Pédagogie comprend cinq (05) Inspecteurs Pédagogiques Nationaux.